Цели

Цель мониторинга – сбор и анализ информации о состоянии дошкольного образования с последующим обоснованием рекомендаций для принятия управленческих решений по совершенствованию качества дошкольного образования.

Задачи:

• совершенствование качества образовательных программ дошкольного образования;
• повышение качества содержания образовательной деятельности в ДОО (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие);
• повышение качества образовательных условий в ДОО (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психологопедагогические условия);
• совершенствование качества взаимодействия с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворённость семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье);
• обеспечение здоровья, безопасности и качества услуг по присмотру и уходу;
• повышение качества управления в ДОО.

Распоряжение Правительства РСО-А от 29.09.2020 №350-р Об информационной безопасности детей

Показатели, методы сбора информации

Показатели, используемые в муниципальной системе мониторинга качества дошкольного образования:

– доля ДОО, в которых разработаны и реализуются образовательные программы дошкольного образования, соответствующие требованиям ФГОС ДО к структуре и содержанию образовательных программ дошкольного образования;

 – доля ДОО, в которых содержание образовательной программы ДО обеспечивает развитие личности в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей по следующим компонентам: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие;

– доля ДОО, в которых созданы условия для обучающихся с ОВЗ;

- доля ДОО с низким/высоким уровнем качества образовательной среды;

– доля ДОО, в которых кадровые условия соответствуют требованиям ФГОС ДО: обеспеченность ДОО педагогическими кадрами (%); доля педагогических работников, аттестованных на первую/высшую квалификационную категорию; доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации по актуальным вопросам дошкольного образования за последние 3 года; доля педагогических работников с высшим образованием; рабочая нагрузка педагога;

 – доля ДОО, в которых развивающая предметно-пространственная среда (предметно-пространственная среда группового помещения) соответствуют требованиям ФГОС ДО: в помещении (группе) достаточно места для детей, взрослых, размещения оборудования; достаточно мебели для повседневного ухода, игр, учения; в группе есть мягкая мебель (уютный уголок); в группе оборудовано как минимум 2 различных центра интересов, которые дают возможность детям приобрести разнообразный учебный опыт; в группе предусмотрено место для уединения; наличие в группе связанного с детьми оформления пространства; в группе оборудовано пространство для развития крупной моторики; в группе оборудовано пространство для развития мелкой моторики; предметно-пространственная среда на свежем воздухе, доступная воспитанникам группы, соответствует возрастным потребностям воспитанников; предметно-пространственная среда ДОО, доступная воспитанникам группы вне группового помещения (наличие спортивного зала, музыкального зала, бассейна, специализированных кабинетов (логопеда, дефектолога и пр.);

– доля ДОО, в которых психолого-педагогические условия соответствуют требованиям ФГОС ДО: использование в образовательной деятельности форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям; поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности; защита детей от всех форм физического и психического насилия;

– доля ДОО, в которых организовано взаимодействие с семьей: число родителей, участвующих в образовательной деятельности ДО; удовлетворенность родителей качеством дошкольного образования; наличие индивидуальной поддержки развития детей в семье;

– доля ДОО, в которых созданы условия по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу за детьми (состояние здоровья воспитанников; в ДОО созданы санитарно-гигиенические условия; в ДОО проводятся мероприятия по сохранению и укреплению здоровья; в ДОО организован процесс питания в соответствии с установленными требованиями; в ДОО организовано медицинское обслуживание; обеспечена безопасность внутреннего помещения ДОО (группового и внегруппового); обеспечена безопасность территории ДОО для прогулок на свежем воздухе; проводится контроль за чрезвычайными ситуациями и несчастными случаями);

– доля руководителей ДОО, обладающих требуемым качеством профессиональной подготовки, от общего числа руководителей всех ДОО в муниципалитете;

– доля ДОО, в которых функционирует ВСОКО;

– доля ДОО, в которых разработана программа развития.

Источники данных, используемые для сбора информации в муниципальной системе мониторинга качества дошкольного образования:

Адресные рекомендации направляются следующим субъектам образовательного процесса:

• обучающимся
• родителям (законным представителям)
• педагогам образовательных организаций
• образовательной организации (руководителям, заместителям руководителя)

Меры, управленческие решения

Комплекс мер, направленный на совершенствование муниципальной системы качества дошкольного образования.

Приказ УО АМС г.Владикавказа от 10.02.2020 №34 "О проведении профессионального конкурса "Лидер в дошкольном образовании 2020г."

Приказ УО АМС г.Владикавказа от 21.12.2021 №161 "Об итогах профессионального конкурса "Лидер в дошкольном образовании 2020г"

Приказ УО АМС г.Владикавказа от 11.06.2021 №89 "Об утверждении перечня общеобразовательных организаций и дошкольных образовательных организаций, реализующих полилингвальную образовательную модель с 2021 года.

Приказ ВМКУ "ОМЦ" от 12.01.2021 №1 "О проведении мониторинга по выявлению и изучению проблем в организации контроля руководителя и старшего воспитателя за реализацией общеобразовательной программы ДОО в рамках ФГОС ДО"

Приказ ВМКУ "ОМЦ" от 13.01.2021 №2 "Об установлении статуса инновационной площадки"

Приказ УО АМС г.Владикавказа от 31.08.2020 №117 "О проведении обследования детей муниципальных дошкольных образовательных учреждений психолого-медико-педагогической комиссией"

Приказ УО АМС г.Владикавказа от 01.04.2021 №41 "О проведении обследования детей муниципальных дошкольных образовательных учреждений психолого-медико-педагогической комиссией"

Приказ УО АМС г.Владикавказа от 06.04.2021  №45"О проведении мониторинга предоставления качественного образования в МБОУ СОШ №48 и структурном подразделении МБОУ СОШ №48"

Приказ УО АМС г.Владикавказа от 11.06.2021 №86 "Об открытии логопедических групп в дошкольных образовательных учреждениях на 2021-2022 учебный год"

Профессиональный конкурс "Лидер в дошкольном образовании - 2020"

Анализ эффективности принятых мер

Проведение анализа эффективности принятых мер осуществляется на основе результатов мониторинга эффективности принятых управленческих решений и комплекса мер в течение календарного года, следующего за отчетным периодом.

Результаты анализа выявляют эффективность принятых управленческих решений и комплекса мер, направленных на совершенствование муниципальной системы качества дошкольного образования, и приводят к корректировке имеющихся и/или постановке новых целей муниципальной системы качества дошкольного образования.